ROBOTYKA I PROGRAMOWANIE

Uczniowie rozwijają umiejętności logicznego myślenia, programowania oraz pracy zespołowej. Projektują, konstruują i programują roboty edukacyjne, poznając podstawy automatyki, algorytmiki oraz nowoczesnych technologii. Realizowane zadania rozwijają kreatywność, umiejętność rozwiązywania problemów i przygotowują do świadomego korzystania z narzędzi cyfrowych.

  • Pierwsze kroki ze SkriBotami (2022/2023)
    Uczniowie klas 1–3 rozpoczęli przygodę z programowaniem wizualnym oraz poznawali budowę i możliwości robotów SkriBot. Podczas kolejnych zajęć montowali czujniki odległości, diody LED oraz tworzyli pierwsze programy sterujące robotami.
Grupa dzieci siedzących na podłodze wokół maty edukacyjnej z trasą dla robota w szkolnej klasie.
Dwie dziewczynki siedzące przy szkolnej ławce i montujące model robota z białych elementów konstrukcyjnych.
Dwóch chłopców siedzących w ławkach szkolnych i zajętych skręcaniem oraz dopasowywaniem plastikowych elementów konstrukcyjnych robotów.
Dwie dziewczynki siedzące w szkolnej klasie i skupione na montowaniu podzespołów elektrycznych do bazy robota
Chłopiec z kręconymi włosami siedzący przy stoliku w klasie, trzymający w dłoniach element budowanego robota edukacyjnego.
Dwie uśmiechnięte dziewczynki stojące przy szkolnej ławce i wspólnie składające jeżdżący model pojazdu z białych elementów konstrukcyjnych.
Chłopiec siedzący w ławce szkolnej obok pudełka z zestawem edukacyjnym, z gotowym modelem białego robota kołowego wyposażonego w czujniki.
Uczniowie w szkolnej klasie składający roboty z plastikowych modułów, z których część ma już zamontowane żółte obudowy i czujniki.
Uczniowie w świątecznych czapkach oraz dziewczynka trzymająca pluszaka i telefon z aplikacją do sterowania robotem siedzący w klasie.
Czterech chłopców w czapkach Mikołaja siedzących w sali lekcyjnej przy ławkach, prezentujących zbudowane przez siebie roboty sterowane za pomocą smartfona.

Film 1: https://fb.watch/ipXK2nCNJF/
Film 2: https://fb.watch/ipXZRmUJBf/

  • Konstruowanie robotów Krypton (2022/2023)
    Uczniowie klas ósmych budowali roboty z serii Krypton 0 i Krypton 6. Oprócz montażu poznawali podstawy programowania, komunikacji urządzeń oraz możliwości płytek Arduino.
Trójka uczniów pracująca przy wspólnym stole nad montażem konstrukcji z plastikowych elementów i komponentów elektronicznych.
Czteroosobowa grupa uczniów skupiona wokół stołu w pracowni komputerowej, składająca elementy robotów z zestawu edukacyjnego.
Dwóch chłopców pozujących z gotowym modelem pojazdu zbudowanym z klocków konstrukcyjnych.
Dwie dziewczynki siedzące przy stole i wspólnie konstruujące model robota na podstawie instrukcji z telefonu.
Dwóch chłopców w okularach siedzących przed komputerem w pracowni, korzystających z aplikacji edukacyjnej.
Dwoje uczniów skupionych nad testowaniem modelu robota zbudowanego z klocków i tabletu.
Trójca uczniów pracujących przy stole nad składaniem robota z klocków konstrukcyjnych w pracowni komputerowej.

·         Programujemy roboty SkriBot (2022/2023)

Uczniowie rozwijali umiejętności programowania robotów SkriBot, tworząc kolejne programy sterujące ich działaniem. Podczas zajęć doskonalili logiczne myślenie, kreatywność oraz umiejętność współpracy z rówieśnikami, wspólnie rozwiązując zadania i testując przygotowane rozwiązania.

Grupa uczniów siedzących w klasie przy ławkach w towarzystwie gotowych, mobilnych robotów edukacyjnych.
Dwóch chłopców siedzących przy szkolnej ławce i sterujących za pomocą smartfona robotem kołowym.
Chłopiec siedzący na podłodze między szkolnymi ławkami, trzymający smartfon obok gotowego robota kołowego.
Uczniowie siedzący na podłodze i przy stolikach w klasie, sterujący robotami za pomocą telefonów.
Grupa dzieci siedzących na podłodze w klasie i testujących jeżdżące żółte roboty edukacyjne.

·         Pierwsze wydruki na drukarce 3D (2022/2023)

Po przygotowaniu drukarki 3D do pracy oraz poznaniu zasad jej obsługi uczniowie wykonali pierwsze wydruki przestrzenne. Jednym z nich była praktyczna podstawka pod telefon, której wykonanie zajęło blisko pięć godzin. Zajęcia pozwoliły poznać możliwości technologii druku 3D oraz uświadomiły, że tworzenie przestrzennych modeli wymaga cierpliwości, precyzji i odpowiedniego przygotowania projektu.

Dłoń trzymająca czarny wydruk 3D w kształcie serca z napisem na tle platformy roboczej drukarki.
Uczniowie wyrażający radość i oklaskujący zakończony proces pracy drukarki 3D w klasie.
Nowoczesna czarna drukarka 3D z podświetlonym wnętrzem i otwartymi drzwiczkami, stojąca na szafce obok rolek filamentu.
Uczennica w okularach ochronnych siedząca przy stoliku i precyzyjnie oczyszczająca mały wydruk 3D za pomocą szczypiec.
Czarny, trójwymiarowy wydruk z tworzywa sztucznego z wytłoczonym napisem "SP32" oraz dwiema ikonami serc.
Trójka uczniów z zaciekawieniem obserwująca pracującą drukarkę 3D w szkolnej pracowni.
  • Programujemy ze SkriBotami – rozwijamy umiejętności programistyczne (2023/2024)

Uczniowie klasy 3 rozwijali swoje umiejętności programowania podczas zajęć z wykorzystaniem robotów edukacyjnych SkriBot. Tworzyli własne programy sterujące działaniem robotów, testowali przygotowane rozwiązania oraz uczyli się analizowania i poprawiania popełnianych błędów. Zajęcia rozwijały logiczne myślenie, kreatywność, umiejętność rozwiązywania problemów oraz współpracę w grupie. Praca z robotami była dla uczniów okazją do nauki programowania poprzez praktyczne działanie i eksperymentowanie.

Grupa uczniów stojących w klasie ze smartfonami w dłoniach obok maty edukacyjnej z miastem i trasami dla robotów.
Dwóch chłopców siedzących na dywanie obok białej maty z czarnymi liniami i znakami drogowymi, na której stoją dwa roboty.
Dziewczynka w różowej bluzce klęcząca na podłodze i sterująca telefonem robota edukacyjnego.
Dwóch chłopców siedzących na kolorowym dywanie w klasie i obsługujących za pomocą smartfonów żółte roboty gąsienicowe.
Uczniowie siedzący przy ławkach w klasie i testujący mobilne roboty edukacyjne na przygotowanych kartach testowych.
Dwóch chłopców siedzących przy szkolnej ławce i sterujących za pomocą smartfona robotem ustawionym na torze z czarnymi liniami.
Chłopiec kucający na podłodze w klasie i układający kolorowe kartki przed jeżdżącym, żółtym robotem gąsienicowym.
  • Programowanie i nowoczesne technologie (2025/2026)

W roku szkolnym 2025/2026 uczniowie klas 4–8 uczestniczyli w zajęciach programowania realizowanych w pracowni komputerowej, w tym również we współpracy z Fundacją INSPE. Podczas zajęć systematycznie wykorzystywali sprzęt zakupiony w ramach programu Laboratoria Przyszłości. Pracowali z programowalnymi płytkami, konstruowali roboty z zestawów serii Krypton oraz projektowali modele przeznaczone do wydruku 3D. Realizowane zadania rozwijały umiejętności programowania, logicznego myślenia, rozwiązywania problemów oraz świadomego wykorzystywania nowoczesnych technologii.

Głowica drukarki 3D nanosząca fioletowy filament na perforowany stół roboczy podświetlony na niebiesko.
Uczniowie siedzący przy komputerach i trzymający się za ręce, zamykając obwód elektryczny z płytkami Micro:bit.
Uczniowie siedzący w kręgu na krzesłach komputerowych w pracowni, trzymający się nawzajem za ręce z uniesionymi ramionami.
  • Klucz do Kosmosu – od projektu do gotowego modelu (2025/2026)

W ramach projektu „Klucz do Kosmosu” uczniowie wykonali elektroniczny zestaw do nadawania sygnału alfabetem Morse’a. Jednym z elementów przedsięwzięcia było przygotowanie i wydrukowanie na drukarce 3D dwuczęściowego klucza telegraficznego zgodnie z otrzymanym projektem. Połączenie technologii druku 3D z elementami elektroniki pozwoliło uczniom wykorzystać zdobytą wiedzę w praktyce oraz przekonać się, jak nowoczesne technologie wspierają realizację projektów technicznych i edukacyjnych.

Uczniowie siedzący przy dużym stole w pracowni i skupieni na lutowaniu układów elektronicznych.
Zmontowana płytka elektroniczna z diodami LED i głośnikiem, połączona czerwonym i czarnym przewodem z koszykiem na baterię.